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关于知识、学问、经历、经验的思考与总结

发表时间:2020-11-25

关于知识、学问、经历、经验的思考与总结

 

老鬼谷商二代教育对知识、学问、经历、经验的思考后做出的总结,是不是很有道理?

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知识

知识泛滥的问题,在全世界都是个大问题,在中国尤甚。所谓知识,从不知道到知道所增加的一切东西,都叫知识。知识是无穷的,因此学无止境。所谓知识泛滥,每个人都想在别人的基础上换个说法,导致书海泛滥,学无可依。

如今知识泛滥的海洋足以把没有形成自己“思维程序”的你“淹死”掉,因为你不具备正确识别、判断和运用知识的思维程序。

所以,老鬼谷商二代教育明确主张:年轻人掌握知识不是越多越好,要根据自己的实践目的学习,够用就行。比如,登山运动员何必去掌握划船的技能呢。

 

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学问

学问欠缺的问题,又是一个很大的问题。所谓学问,就是能用得上的知识,为了显摆的不是学问,为了解决问题的才是学问。知识与学问只差一个东西,就是“思考”。

你学来的知识,一经“思考”就会有个分类,分成有用和没用。有用的,会被放进自己脑子里的“反射点”里,遇到匹配的场景,自动就会被调出来使用,这就顺利的把“知识”转化成了“学问”;没用的,就会随便一丢,很快就会不记得了。

老鬼谷商二代教育明确主指出:

能解决问题的知识才叫学问,知识无对错,学问就有对错。

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经历

 

经历,人人清楚它是个什么东西。你与不同的人打交道越多,你越有经历;你干过的事与活越多,你越有经历,等等。所以经历的多少与年龄与数量直接关联。

老鬼谷商二代教育积极鼓励:年轻人一定要多多经历,因为经历是经验的前置条件。

年轻人怎么多经历呢,至少不能一天到晚抱着手机宅家里,要走出去,去上班去工作。工作了,不能图舒服图安逸,要具有不安于现状的工作劲头。工作之余,更要学习,要带着工作中的问题而学习。

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经历

有经历但没有将经历进行总结的不叫经验,没有经历的更不能叫有经验。所以,经历与经验之间就差一个东西,就是“总结”。

经历再多,不善于做总结,你过活十年光阴与别人过个一年时间有啥区别?那如何总结呢?

 

老鬼谷商二代教育告诉你:

一、书写出来,二、写出3条,三,每条有道理。 

前人的经验是今人的知识,今人的经验是后人的知识。所以,前人的著作就是我们获取知识的途径。

古代圣贤都主张“述而不作”,他们都反对“知识泛滥”。但他们都在晚年留下了自己的“心得”。老子仅一篇《道德经》,鬼谷子仅一篇《鬼谷子》,孙子仅一篇《孙子兵法》而已。写的越多,越不利于后人学习。

现代人纷纷出书,导致书籍泛滥,或哗众取宠,或沽名钓誉,或赖此苟活,种种动机虽不一而论,但都是抄来抄去,浪费了读者的许多时间。 

有知识而乱用,就是教条主义,拘泥于经历的感性结果,就是经验主义。现在很多机构搞经营管理培训,就是“教条主义”的鲜明写照;现在很多老板身份的家长教育孩子,就是“经验主义”的悲催结果! 

知识可以线上学习,但学问必须线下面对面讨论。所以,线上教育不可取。因此,老鬼谷商二代教育学校就应运而生了! 

如何正确的学习知识?

如何让知识顺利转化成学问?

如何不走弯路的去经历?

又如何让经历成为指导实践工作的宝贵经验?

那就把年轻人送到老鬼谷商二代教育学校来学习吧,一切问题迎刃而解!

 

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